五一小长假回归的第一天，陕西省特级教师、陕西广播电视大学 陕西工商职业学院副教授—苏晓芬老师给拥有这些困惑的老师园长们，展开了一场别开生面的直播。

这场直播，两个通道，有三万多人次同时在线观看学习......

往高处站：

课程与儿童发展，国家未来“为谁培养”

全人教育，每个儿童

当下与未来一生发展奠基

朝远处看：

中外学前教育发展与传承（知道去往何方）

世界先进的课程理念

课程指南与发展趋势

在实处做：

课程需要行动，是做出来的，不是写出来的

理念与行为一致

一日生活皆课程

往深处钻：

按照科学发展的规律实施，规范，非随机，赶时髦

课程包罗万象，融会贯通，思考点线面结合

幼儿园课程建设者在课程建设中占据非常重要的地位，建设者首先要有格局，不能够只为眼前，要往高处站，朝远处看，课程建设需要用行动去落实，在行动的过程中往实处做，往深处钻。

苏老师还分享了当前课程的新样态：

因为幼儿园课程面对的是活生生的儿童，所以课程是有灵魂的课程，课程是有目的的，课程是有温度的，课程是有标准的。

因为不同的幼儿园，所适宜的课程是不一样的，因国，因省，因园不同，所以课程是有变化的，课程是有不同的。

因为幼儿园课程不仅要发展，还要发展儿童，发展老师，发展家长，所以课程是有发展的。

最后苏老师根据直播间老师的提问，回答了其中一个问题。

问：现在流行老师自主开发园本班本课程，如何处理教材和自主开发课程的关系？

答：幼儿园要开展适宜的课程，班本课程基于园本课程，要根据自己班级的特殊性建设。

在开展班本课程时首先思考两个问题：是否有必要？是否有能力完成班本课程？

班本课程要根据不同的情况因园而异，因人而异，因需要而异。要指向发展幼儿的某种能力。老师自主开发班本课程，应该是每个班拥有什么样资源，和幼儿对什么感兴趣，老师通过嫁接拓展课程，使之成为课程体系中的一部分，而不是完全独立而幼儿园之外的课程。